Репетитор  по химии и биологии

Богунова В.Г. 

Анна Столярова

100 баллов ЕГЭ по химии!

Первый МГМУ им. И.М. Сеченова

выпускница репетитора В.Богуновой

Наталья Филипова 

Победитель Олимпиады

РГМУ по химии 2010

"Шаг в будущее"

Диплом II степени

РНИМУ им. Н.И. Пирогова

 выпускница репетитора В.Богуновой

Екатерина Полякова 

 Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 

выпускница репетитора В.Богуновой

Кирилл Тумарец

МГМСУ, лечебный факультет  

выпускник репетитора В.Богуновой

Римма Островская

МГМСУ, лечебный факультет  

выпускница репетитора В. Богуновой

Инга Суладзе 

Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 

выпускница репетитора В.Богуновой

Анастасия Конышева 

 МГМСУ им. А.И. Евдокимова 

выпускница репетитора В.Богуновой

Павел Шилов 

РНИМУ им. Н.И. Пирогова

 выпускник репетитора В.Богуновой

Андрей Дорогавцев  

РНИМУ им. Н.И. Пирогова

   выпускник репетитора В. Богуновой

Екатерина Полякова 

 Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 

выпускница репетитора В.Богуновой

Дмитрий Садовский

МГМСУ им. А.И. Евдокимова  

выпускник репетитора В.Богуновой

Если вам кажется, что учитель химии не умеет писать ОВР, то вам не кажется. 9.3 Коррекция среды

Вы хотите познавать химию и профессионально, и с удовольствием? Тогда вам сюда! Автор методики системно-аналитического изучения химии Богунова В.Г. раскрывает тайны решения задач, делится секретами мастерства при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, ДВИ и олимпиадам

Представляю, какой шум поднимут химички и химичи, прочитав название публикации. Не все, конечно, а только те, кто увидит себя в зеркале моей статьи. Не шумите, ребята! Лучше скажите, почему многие из вас не хотят учиться, считая, что достигли предела совершенства?! Нет, уж! Взялись за гуж - стали рабочей лошадью! Выбрали специальность преподавателя, сами должны учиться всю жизнь! Дети нам доверились. Давайте, будем их учить, а не мучить!

Расскажу пример. Одна из моих учениц - Аня, достигла высокого уровня в понимании и написании окислительно-восстановительных реакций. Однажды ее школьная химичка задала написать уравнение ОВР и пригласила желающих к доске. Вызвалась Аня. Преподаватель начала диктовать реагенты и... продукты реакции. Аня предложила ей не зачитывать продукты, мол, она сама их пропишет. Преподаватель удивилась, решив, что Аня знает продукты реакции на память. Аня заметила, что будет прописывать ОВР методом полуреакций, и при таком написании продукты пишутся сами. "Не делай из меня дуру!" - прозвучал ответ учителя. Аня начала прописывать ОВР. Химичка бегала у доски туда-сюда, приговаривая: "Давай, заканчивай, никто ничего не понимает!" Класс дружно возопил: "Пускай пишет и объясняет! Мы все понимаем!" Аня дописала реакцию до конца и без ошибок. "Садись, четыре, - прозвучал вердикт химички. - Ты самовольно прописала ОВР неправильным и непонятным методом и чуть не сорвала урок! Радуйся, что продукты и коэффициенты - правильные, а то я бы два поставила!" Вот и все!

Кем работает Аня сегодня и мои предложения по улучшению системы образования читайте в следующей статье. Сегодня у нас важная тема - ОВР в нейтральной и щелочной среде. Многие преподаватели химии, даже достаточно толковые, стараются избегать таких условий протекания окислительно-восстановительных реакций. А зря! На то и ЕГЭ в образовании, чтобы преподаватель не дремал! Знаете, сколько заданий ЕГЭ с такого рода ОВР? Ого-го - вот сколько! Приведу несколько примеров, в которых хотя бы одна ОВР протекает в нейтральной или щелочной среде.

30 задание, ЕГЭ 2019, основная волна

Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми возможна окислительно-восстановительная реакция, и запишите уравнение этой реакции. Допустимо использование водных растворов веществ. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель: перманганат калия, иодид калия, сульфат аммония, ацетат натрия, сульфат магния

32 задание, ЕГЭ 2019, основная волна

Железо нагрели в токе хлора. Полученное вещество растворили в воде и прилили раствор карбоната натрия. Выпавший осадок отфильтровали, добавили к нему щелочной раствор гипохлорита натрия и смесь нагревали до полного растворения осадка. Из полученного раствора под действием хлорида бария выпадает фиолетовый осадок. Напишите уравнения описанных реакций.

32 задание, ЕГЭ 2018 основная волна

Провели электролиз раствора сульфата меди (II). Выделившийся на аноде газ прореагировал с серой при нагревании. Образовавшееся вещество пропустили через раствор гидроксида калия. Полученную среднюю соль добавили к водному раствору перманганата калия. Напишите уравнения описанных реакций.

В качестве примера для написания и анализа ОВР в нейтральной среде возьмем четвертое уравнение последнего задания.

ОВР (в нейтральной среде)

Напишите уравнение окислительно-восстановительной реакции между сульфитом калия и водным раствором перманганата калия

Вначале напомню, как ведет себя классический сильный окислитель - перманганат калия в различных средах

Начинаем писать ОВР методом полуреакций.

1. Выпишем формулы участников реакции и запишем реакции диссоциации для каждого сильного электролита

2. Определим окислитель и составим полуреакцию его восстановления. В нейтральной среде продукт восстановления перманганат-иона - оксид марганца (IV). Показываем точки на градационной шкале степеней окисления и стрелкой - направление восстановления окислителя (не забываем, окислитель падает вниз). Прописываем полуреакцию восстановления окислителя. Напомню технологию: недостающие атомы О дописываем по молекулам воды, недостающие атомы Н - по Н+.

3. Определим восстановитель и составим полуреакцию его окисления. Восстановитель и его продукт определяются аналитически. Из всех ионов раствора, функцию восстановителя может выполнить только сульфит-ион. Рисуем поведение восстановителя на градационной шкале и прописываем полуреакцию по знакомой технологии.

4. Составляем электронный баланс и записываем полное ионное уравнение ОВР. На стадии полного ионного уравнения следует выполнить два шага (в строгой последовательности): сокращаются слева и справа молекулы воды и ионы Н+ и проверяется соответствие среды по условию и полученной при написании реакции (этот шаг выполняется только после сокращения молекул воды и ионов Н+).

5. Сокращение одноименных структур - молекул воды и ионов Н+.

6. Проверка соответствия среды и коррекция среды при необходимости. Как оказалось, среда, полученная при написании ОВР, не соответствует среде, оговоренной по условию: в условии - среда нейтральная (водный раствор перманганата калия), в ионном уравнении наличие Н+ слева (в реагентах) указывает на кислую среду. Кстати, так бывает во всех ОВР, протекающих в нейтральной или щелочной среде, поскольку по технологии недостающие атомы водорода дописываются по Н+ (т.е. среда искусственно подкисляется). Я предлагаю технологию, упрощающую написание ОВР в нейтральной или щелочной среде. Ее рабочее название "коррекция среды".

Коррекция среды

После сокращения одноименных молекул воды и ионов Н+ в ионном уравнении, под оставшимися ионами Н+ следует дописать столько же гидроксильных групп ОН-. Такое же количество ОН- обязательно следует дописать под другой частью уравнения. Объединив Н+ и ОН- в соответствующее количество молекул воды, следует сократить молекулы воды слева и справа (при необходимости)

7. Выписываем ионы-неучастники ОВР и записываем молекулярное уравнение окислительно-восстановительной реакции.

Если вы так ничего и не поняли, значит вы не знакомы с предыдущими статьями по технологии написания ОВР. Прочитайте их, а затем вернетесь к этой статье, и все станет на свои места.

Вы до сих пор не умеете писать ОВР?! Я вас научу! 9.1 Кто вы, господа окислители и восстановители?

Вы до сих пор не умеете писать ОВР?! Я вас научу! 9.2 Секреты метода полуреакций

Полный каталог статей репетитора Богуновой В.Г. вы найдете на странице сайта Статьи репетитора 

На странице ВК я анонсирую свои публикации, вебинары, уроки, рассказываю и показываю решение задач и заданий, выкладываю новинки теоретического материала, конспекты и лекции. Добавляйтесь ко мне в друзья ВК, и вы всегда будете в курсе всех событий, связанных с подготовкой к ЕГЭ, ДВИ, олимпиадам!

Подписывайтесь на YouTube-канал Репетитор по химии и биологии. Ежедневно появляются новые вебинары, видео-уроки, видео-консультации, видео-решения заданий ЕГЭ. 

Пишите мне в WhatsApp +7(903)186-74-55

Приходите ко мне на занятия, я помогу вам изучить химию и биологию, научу решать любые задачи, даже самые сложные.

Репетитор В.Богунова 

Надежда Мартынова

100 баллов ЕГЭ по химии!

Первый МГМУ им. И.М. Сеченова

выпускница репетитора В.Богуновой

Егор Пасько

100 баллов ЕГЭ по химии!

Первый МГМУ им. И.М. Сеченова

выпускник репетитора В.Богуновой

Юлия Хрулева 

Победитель Олимпиады МГУ

по химии "Ломоносов"

Диплом II степени

Первый МГМУ им. И.М. Сеченова

выпускница репетитора В.Богуновой

Анна Кучерова

РУДН, медицинский факультет

выпускница репетитора В.Богуновой

Мария Смехова

МГМСУ, стомат.факультет 

выпускница репетитора В.Богуновой

Татьяна Львицина 

 Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 

выпускница репетитора В.Богуновой

Никита Сухоруков 

РНИМУ им. Н.И. Пирогова

   выпускник репетитора В. Богуновой

Артур Софоян  

 Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 

выпускник репетитора В. Богуновой

Анна Приселкова 

International Academy of Canada  

выпускница репетитора В.Богуновой

Юлия Кучеренко

РУДН, медицинский факультет

выпускница репетитора В.Богуновой

Реал Аббасов

МГМСУ, стомат.факультет

выпускник репетитора В.Богуновой

Елена Манвелова

 Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 

выпускница репетитора В. Богуновой

Анастасия Агалакова 

Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 

выпускница репетитора В. Богуновой